Quando iniciei os estudos, já com oito anos, tive muitas dificuldades, inclusive para aprender a escrever a letra a, mas graças ao papai consegui superar, ele sempre foi muito criativo, pegou uma lata de cera, fez um furo, colocou água e me mostrou a água saindo pelo pequeno orifício que era como a perninha do a, que eu precisava desenhar na hora de escrever. Ele também sempre contou muitas histórias, a maioria criadas por ele, mas que acabaram despertando em mim o gosto pela leitura, descobri que nos livros de histórias eu tinha acesso ao mundo mágico, é lógico que, com as histórias de Monteiro Lobato. Não tive muitos incentivos na escola para a leitura, mas em casa tive muitos exemplos, mamãe teve uma fase na vida que lia até durante o preparo das refeições, o papai lia nas madrugadas, como até hoje com seus 83 anos. Atualmente instalei no meu celular alguns livros, de espiritismo, inclusive um que eu já li há alguns anos, assim posso ler em qualquer lugar e a qualquer hora. A leitura é como uma “ferramenta”, que nos enriquecer, faz ver o mundo de forma critica, aguça a criatividade, fomenta a imaginação, nos faz refletir sobre tudo que nos rodeia e nos torna mais complacente. Chego à conclusão que devemos incentivar o hábito pela leitura nos nossos alunos, no entanto a maioria não tem esse incentivo em casa.
Prof.ª Lelia Lisbôa de Oliveira
Saudades da minha infância, quando comecei a ter experiência com a leitura, momentos inesquecíveis. Me lembro da minha irmã lendo pra mim a história do Chapeuzinho vermelho, e tenho esse livro até hoje guardado. Quando iniciei o ensino fundamental, adorava brincar de escolinha, e eu sempre era a professora. Na escola sempre terminava a cartilha caminho suave antes dos colegas, pra poder ajudar a professora tomar lição dos amigos, eu amava. Acho que foi por isso que sou professora. Hoje trabalho na sala de leitura e continuo lendo para os alunos. Espero que nossos alunos possam ter momentos inesquecíveis com a leitura.
ResponderExcluirA leitura traz ao homem plenitude, o discurso segurança e a escrita exactidão.
ResponderExcluirFrancis Bacon
A leitura é uma forma de se conectar às ideias e experiências de outras pessoas, que vivem ao nosso tempo ou que viveram em outras épocas, em outros ambientes, em outras culturas, com concepções de vida diferentes da nossa. É uma forma de voltar ao passado, viajar para o futuro, vivenciar o presente.
ResponderExcluirA leitura é a possibilidade de aprimorar nosso conhecimento, fermentar a imaginação, aguçar a curiosidade, explorar nossas emoções.
A minha primeira experiência como leitor foi no início do antigo ginásio 5ª ou 6ª série, com o livro " O meu pé de laranja lima" de José Mauro de Vasconcelos. Enquanto as outras crianças mais novas brincavam, passava horas lendo. A concentração era tanta que até parecia que fazia parte do cenário, junto com os personagens, era uma pequena viagem.
Prof.Israel Fernandes Neves
O uso de narrativas nas aulas de matemática é um recurso pedagógico importante e viável, pois pode despertar no aluno a curiosidade e o interesse na resolução de problemas na sala de aulas e no seu cotidiano. Constitui um instrumento motivador, principalmente para os educandos com mais dificuldades na aprendizagem dos conceitos que envolvem determinados conteúdos. A narração de fatos ou histórias é algo que consegue prender a atenção até dos mais distraídos, e isso contribui para construção de mapas cognitivos que favorecem a aprendizagem.
ResponderExcluirO objetivo deste texto é refletir sobre a relação entre a leitura e o ensino de Matemática. Parte-se do pressuposto da leitura como uma importante ação no processo de apropriação de conceitos matemáticos, por meio da resolução de problemas. As reflexões realizadas neste trabalho indicam a necessidade de o ensino de Matemática ser organizado de modo a desenvolver nos alunos a capacidade de analisar os problemas e pensar sobre os dados, ao invés de simplesmente resolver os cálculos. Para o ensino de Matemática promover o desenvolvimento da capacidade de análise e síntese, é essencial buscar a na superação de práticas pedagógicas subsidiadas pela lógica formal, na qual os conceitos são ensinados de acordo com o formalismo e rigor das estruturas matemáticas. A leitura merece a atenção especial dos educadores a fim de viabilizar o sucesso da ação de ler e, consequentemente, a apropriação dos conhecimentos das diferentes áreas de conhecimento. Esse é o grande desafio para os professores dos diferentes níveis de ensino.
ResponderExcluirA leitura traz a clareza da expressão da alma.
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